Российское общество «Знание» сегодня активно участвует в образовательной жизни страны: проводит просветительские мероприятия, работает со школьниками и педагогами, поддерживает современные форматы обучения и объединяет профессиональные сообщества. Проекты Общества охватывают образовательные организации по всей России, а его инициативы становятся частью школьной и молодёжной повестки.
Компания «Ты и Я» выступает партнёром одного из таких масштабных проектов — Всероссийского конкурса «Родная игрушка». Основатель и руководитель компании Ольга Груздева входит в экспертное жюри конкурса и участвует в профессиональной оценке представленных разработок.
Для нас это закономерная роль. С 2013 года «Ты и Я» создаёт оборудование, мебель и игры для образовательной и реабилитационной среды. В нашей команде производственная экспертиза объединена с опытом педагогов, психологов, нейропсихологов и логопедов. Поэтому мы оцениваем конкурсные проекты комплексно: смотрим не только на оригинальность идеи и привлекательность дизайна, но и на методическую ценность, безопасность, технологичность, удобство применения и перспективы серийного производства.
Эксперты «Ты и Я» знают, как превратить интересную концепцию в продукт, который выдерживает ежедневную работу в детском саду, школе или реабилитационном центре. Нас интересует, понятны ли ребёнку правила, какую задачу решает игра, может ли педагог менять уровень сложности, удобно ли хранить и обрабатывать комплект. Именно такая практическая экспертиза помогает отличить эффектный прототип от действительно работающего образовательного инструмента.
Всероссийский конкурс «Родная игрушка» реализуют Российское общество «Знание» и Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодёжи «Движение Первых». Проект объединяет авторов, педагогов, дизайнеров, производителей и экспертов индустрии детских товаров.
Российское общество «Знание» формирует просветительскую и экспертную основу конкурса, создаёт условия для профессионального развития участников и помогает перспективным идеям получить широкую поддержку. «Движение Первых» привносит в проект взгляд детей и молодёжи — тех, для кого создаются новые игры и игрушки.
Это особенно важно, потому что качество детского продукта нельзя оценить только по описанию или эскизу. Специалисты могут проанализировать содержание, безопасность, конструкцию и методику, но апробация с детьми показывает главное: понятна ли игра, вызывает ли она интерес и хочется ли возвращаться к ней снова.
В оценке проектов участвуют представители образования, культуры, промышленности, молодёжной политики и других профессиональных направлений. Благодаря такому подходу «Родная игрушка» становится не просто конкурсом идей, а полноценным маршрутом от авторской концепции до апробированного и востребованного продукта.
Первый сезон подтвердил масштаб инициативы: организаторы получили около 28 тысяч заявок со всей страны, определили 24 победителей, а общий тираж произведённых игр и игрушек составил 160 тысяч экземпляров. Для образовательной отрасли особенно важно, что перспективные разработки получают не только информационную поддержку, но и возможность доработки, производства и включения в учебный процесс.
Рынок регулярно предлагает школам и детским садам продукцию с формулировками «развивает внимание», «улучшает память» или «формирует мышление». Однако широкий перечень обещаний ещё не подтверждает методическую ценность.
Профессиональная оценка позволяет установить связь между тремя элементами:
Если заявлено развитие речи, важно понимать, будет ли ребёнок описывать предмет, составлять рассказ, аргументировать решение или вести диалог с партнёром. Если автор говорит о развитии логики, необходимо определить, сравнивает ли участник признаки, выстраивает ли последовательность, классифицирует объекты или ищет закономерность.
«Для нас хорошая игрушка — это не просто привлекательный предмет. Это продуманная система действий, в которой ребёнку интересно, педагог понимает свою роль, а образовательный результат можно наблюдать», — отмечает основатель и руководитель компании «Ты и Я» Ольга Груздева.
Ольга Груздева входит в экспертное жюри конкурса. Участие производственной компании в оценке проектов позволяет дополнить педагогическую экспертизу практическими вопросами: можно ли безопасно изготовить изделие, насколько рациональна его конструкция, выдержит ли оно интенсивную эксплуатацию, доступна ли серийная технология и удобно ли будет хранить комплект.
Для руководителя школы, ДОУ или вуза конкурс представляет интерес сразу в нескольких аспектах.
| Уровень применения | Практическая ценность |
| ДОУ | Поиск игр для развития речи, моторики, сенсорной интеграции, общения и освоения правил |
| Школа | Подбор решений для уроков, внеурочной деятельности, коррекционной работы и проектных занятий |
| Вуз | Вовлечение студентов педагогических, психологических, дизайнерских и инженерных направлений в разработку продуктов |
| Методическая служба | Анализ критериев качества и создание собственных процедур апробации |
| Управленческая команда | Более обоснованная закупка оборудования и снижение риска приобретения невостребованных комплектов |
Конкурсные проекты также могут стать предметом профессионального обсуждения внутри коллектива. Например, педагогический совет может рассмотреть, какие игровые действия соответствуют образовательной программе, а методическое объединение — разработать несколько сценариев применения одного комплекта.
Для вузов конкурс особенно интересен как модель межфакультетского сотрудничества. Будущий педагог способен сформулировать образовательную задачу, психолог — оценить возрастную уместность, дизайнер — разработать понятную визуальную систему, инженер — предложить конструкцию, а экономист — рассчитать возможность выпуска. Так студенческая идея превращается в полноценный продукт, ориентированный на реального пользователя.
При оценке игры мы рекомендуем руководителям и методистам начинать не с комплектации или дизайна, а со сценария детской деятельности. Главный вопрос звучит так: что ребёнок будет делать большую часть времени?
Он может:
Если комплект предполагает только повторение образца, его возможности могут быстро исчерпаться. Методически сильная разработка допускает вариативность: изменение сложности, правил, числа участников и степени помощи взрослого.
Не менее важно учитывать возрастные предпосылки. Маркировки «3+» или «6+» недостаточно. Следует проверить, должен ли участник читать, считать, различать мелкие изображения, удерживать несколько условий, ждать очереди и объяснять выбор словами. Один и тот же набор может быть доступен ребёнку индивидуально, но слишком сложен при работе в группе.
Инструкция, объясняющая порядок сборки или очерёдность ходов, ещё не является методическим руководством. Педагогу требуется описание, позволяющее встроить игру в занятие и оценить результат.
Полноценное сопровождение должно включать:
Для руководителя наличие такого описания — показатель управляемости решения. Если методика существует только в голове автора, после закупки учреждение будет вынуждено самостоятельно выяснять, как использовать комплект.
Автор хорошо знает собственный замысел и часто не замечает, что во время демонстрации дополняет инструкцию жестами, вопросами и пояснениями. В реальной группе рядом не будет разработчика, поэтому игра должна быть понятна другому педагогу.
Апробация помогает выяснить:
Для этой работы мы развиваем Академию «Ты и Я», объединяющую педагогов, психологов, логопедов, нейропсихологов и других практиков. Специалисты оценивают содержание и сценарии, а наша производственная команда — материалы, конструкцию, эргономику, безопасность и возможность выпуска. Именно на пересечении этих компетенций идея становится готовым решением.
До включения игры в закупку полезно запросить образец или провести демонстрацию, а затем ответить на вопросы:
Если на несколько вопросов нет ясного ответа, перед учреждением, вероятнее всего, находится перспективный прототип, требующий доработки, а не готовый методический инструмент.
«Родная игрушка» формирует профессиональную среду, в которой автор получает экспертизу, ребёнок — содержательный игровой опыт, производитель — подготовленный проект, а образовательная организация — более качественный выбор.
Роль Российского общества «Знание» и «Движения Первых» заключается не только в проведении конкурсного отбора. Организаторы создают пространство взаимодействия между идеей, детской аудиторией, экспертным сообществом и индустрией. Лучшие участники могут доработать проекты с наставниками, заявить о разработке широкой аудитории, найти партнёров и подготовиться к выпуску.
Наша задача как партнёра — помочь сохранить авторский замысел и одновременно сделать продукт безопасным, технологичным, методически понятным и удобным для повседневной работы.
Мы плюс «Знание» — это формула совместной ответственности. Знание даёт игре содержание, педагогика превращает его в развивающее действие, детская оценка подтверждает интерес, а производство делает результат доступным образовательным учреждениям. Только при таком соединении появляется игрушка, которая не остаётся на полке, а действительно работает на развитие ребёнка.
Наш специалист свяжется с вами для уточнения деталей.
Обработка запросов происходит с 9.00 до 18.00 по новосибирскому времени.
Главная
