Кладовая логопеда "Мелкая моторика"

Кладовая логопеда "Мелкая моторика" — это систематизированный набор для логопедической и коррекционной работы с детьми. Его применение способствует формированию точных и согласованных движений кистей и пальцев, активации тактильных ощущений и улучшению координации.

Через работу с руками стимулируются речевые зоны мозга, что делает набор особенно ценным в коррекционной практике. Системный подход к развитию позволяет специалисту эффективно выстраивать занятия с учётом индивидуальных особенностей ребёнка.

• Разнообразие материалов: включает игры, конструкторы, тренажеры и дидактические инструменты, охватывающие ключевые аспекты моторного и сенсорного развития.
• Комплексное развитие: сочетание игровых и обучающих материалов повышает вовлеченность ребенка и эффективность занятия.
• Методическое пособие: структурированные рекомендации по работе с каждым элементом набора обеспечивают простое планирование и реализацию занятий.
• Удобство и экологичность: все компоненты организованы в деревянном чемоданчике, который удобен в хранении и транспортировке.
• Компактность и мобильность: чемодан легко переносить и использовать в разных образовательных и терапевтических пространствах.
• Положительное влияние на развитие ребёнка: упражнения стимулируют координацию, тактильную чувствительность, подготовку к письму и развитие речи через активизацию моторных зон мозга.

*Рекомендовано для занятий по методике Монтессори.

Комплектация

1. Балансир для детей "Принцесса" - 1 шт
2. Массажный шарик "Су-Джок" - 1 шт
3. Дидактическая игра "Мягкое число" - 1 шт
4. Дидактическая игра "Буду считать" - 1 шт
5. Детский игровой набор "Мордашки" - 1 шт
6. Набор для творчества "Рисовалки. Облачко" - 1 шт
7. Набор для творчества "Рисовалки. Избушка" - 1 шт
8. Настольная игра "Баланс" - 1 шт
9. Игра "Форт Боярд" развивай память и внимание - 1 шт
10. Дидактический материал "Коробочка для волшебного рисования" - 1 шт

Описание 

• Размер кладовой: длина - 37 см, ширина - 30 см, высота - 31 см
• Материал: фанера высшего сорта
• Цвет: натуральное дерево
• Вес: 10 кг

* Комплектация и цвет игр в наборе могут отличаться без потери дидактического наполнения.

 
1. Балансир для детей "Принцесса" (ПО-106) 

• Материал: древесный композит высшего сорта
• Покрытие: безопасный экологичный лак
• Декор: цветная печать
• Размер изделия: длина - 370 мм; ширина - 280 мм; толщина - 50 мм
• Вес: 1 кг
• Комплектация: шарик. инструкция

2.  Массажный шарик "Су-Джок"

Упражнения используются в логопедии, поскольку способствуют активации работы участков коры головного мозга, отвечающих за речь и различные ее характеристики.

 
3. Дидактическая игра "Мягкое число"

Игра поможет познакомиться с визуальным представлением чисел и развить логическое мышление. В этом наборе содержится набор цифр, с помощью которых ребенок сможет разложить последовательность чисел. 

 
4. Дидактическая игра "Буду считать"

Занимательная игра  для развлечения детей и развития их логического мышления. Играющие учатся узнавать и называть различные числа, развивая свою память и внимание.
Материал, из которого изготовлена игра, - прочная фанера, что обеспечивает долгий срок службы товара и его надежность. Игра подходит для использования как в домашних условиях, так и на уроках в школе или детском саду.

 
5. Детский игровой набор "Мордашки" (НВ-017)  

Дидактическая игра разработана для детей в возрасте 5-7 лет. Направлена на стимулирование познавательного процесса, помощь в развитии наблюдательности и эмоционального интеллекта, тренировку запоминания.

• Материал короба и элементов: фанера
• 12 карточек с изображением: материал карточек плотный картон
• Количество элементов: более 70
• Состав набора: овал "лицо"
• Состав набора: элементы "черты лица"
• Размер короба: длина - 23 см; ширина - 20 см; толщина - 4 см
• Упаковка: коробка
• Инструкция: в комплекте

6. Набор для творчества "Рисовалки. Облачко"

Набор рисования мелом предназначен для развития крупной и мелкой моторики у детей разного возраста.

 
7. Набор для творчества "Рисовалки. Избушка"

Набор рисования мелом для развития моторики и творческих способностей у детей

 
8. Настольная игра "Баланс" (ББ-003)

Полезное развлечение, которое поможет отлично провести время, развивая внимательность, моторику и логическое мышление.

• Материал: фанера
• Размер коробки: длина - 30 см; ширина - 30 см
• В наборе: подставка, держатель, круг с разметкой, брусочки, игральные кости
• Инструкция в комплекте
• Вес: 5 кг

9. Игра "Форт Боярд": развиваем память (ББ-006) 

Подходит для игры вдвоем, втроем или командами.

• Материал: фанера высшего сорта
• Комплектация: набор, игровая шкатулка
• Размер изделия: длина - 25 см; ширина - 25 см
• В комплекте пенал для игры, 8 ячеек для запоминания от простого к сложному
• Набор фишек: геометрические фигуры, животных родного края, цвета, эмоции, растения родного края, национальные костюмы

10. Дидактический материал "Коробочка для волшебного рисования" 

• Игра, которая развивает мелкую моторику  и поможет изучить буквы русского алфавита в увлекательной форме! 
• Материал: фанера
• Размер коробки: длина - 15,5 см; ширина - 11 см; толщина - 2 см
• Размер карточки: длина - 8,5 см; ширина - 7 см
• Карточки: 40

Применение

Что такое нейротренажёры?

Практически с пеленок жизнь современных детей наполнена различными гаджетами, что негативно воздействует на развитие мозга. Поэтому все чаще родители задумываются о покупке развивающих игрушек, которые будут не только интересны и безопасны, но и благоприятно влияют на интеллект.

Все мы хотим, чтобы наши дети успешно развивались: вовремя пошли и заговорили, умело выражали чувства и эмоции, легко находили друзей, схватывали на лету новые знания и хорошо учились в школе. Для этого очень важно гармоничное развитие мозга и тела ребёнка.

Именно такое воздействие оказывают нейротренажеры – устройства, стимулирующие работу мозга, улучшающих память и концентрацию внимания. Независимо от вида их принцип действия одинаков: перед ребенком или взрослым ставится определенная задача, которую можно выполнить только по технологии, предусмотренной игрой.

Нейротренажеры — это совместные разработки нейропсихологов, логопедов и кинезиологов, направленные на развитие интеллекта и воздействующие через тело на мозг.

Кому подходят занятия на нейротренажёрах?

Занятия на нейротренажёрах полезны для всех детей. Для них это весёлый и увлекательный процесс, когда они могут соревноваться в ловкости и умениях. И одновременно идёт развитие их физических и умственных навыков.

Нейротренажёры особенно необходимы малышу, если он:

- плохо усваивает новые знания, имеет трудности с запоминанием;

- быстро утомляется, ему сложно концентрироваться;

- не видит ошибок в письме, пропускает буквы при чтении;

- неуклюжий, постоянно обо всё ударяется;

- плохо контролирует возбуждение, эмоционально нестабилен.

Комплекс «Освоение балансира»

Все упражнения выполняются только с использованием балансира. Упражнения направлены на улучшение работы вестибулярной системы ребёнка, развитие координации движений, крупной и мелкой моторики ребенка; совершенствование межполушарного взаимодействия:

Упражнение 1. Доска располагается перед ребенком. Встать на доску и покачаться на ней.

Упражнение 2.  Встать и спустится с доски: - спереди; - сзади; - с обеих сторон.

Упражнение 3. Ребенок в положении стоя на балансире медленно покачивается (под музыку).

Упражнение 4. Встать на доску, закрыть глаза и покачаться.

Упражнение 5. Сесть на доску и покачаться на ней; варианты: педагог раскачивает ребенка, ребенок раскачивается самостоятельно.

Упражнение 6. Стоя на доске имитировать плавательные движения; сидя на доске имитировать плавательные движения; двумя руками, только правой, только левой, поочередно.

Упражнение 7. Сесть на доску «по-турецки» и покачаться.

Упражнение 8. Сидя на доске «по-турецки» имитировать плавательные двумя руками, затем правой, левой, поочередно.

Комплекс 2 «Освоение балансира»

Все упражнения выполняются только с использованием балансира. Упражнения направлены на улучшение работы вестибулярной системы ребёнка, развитие координации движений, крупной и мелкой моторики ребенка; совершенствование межполушарного взаимодействия, развитие зрительно-моторной координации:

Упражнение 1. Доска располагается перед ребенком. Встать на доску и покачаться на ней.

Упражнение 2. Встать на доску, закрыть глаза и покачаться.

Упражнение 3. Сесть на доску и покачаться на ней; варианты: логопед раскачивает ребенка, ребенок раскачивается самостоятельно.

Упражнение 4. Стоя на доске имитировать плавательные движения; сидя на доске имитировать плавательные движения; двумя руками, только правой, только левой, поочередно.

Упражнение 5. Сесть на доску «по-турецки» и покачаться.

Упражнение 6. Сидя на доске «по-турецки», имитировать плавательные движения двумя руками, затем правой, левой, поочередно.

Упражнение 7. Встать на доске на колени, выполнять наклоны головы вправо, влево, вперед, назад.

Упражнение 8. Встать на доске на колени, зафиксировать взгляд на предмете и производить вращательные движения в разные стороны: сначала вправо, затем влево, затем поочередно в разные стороны.

Упражнение 9. Стоя на доске, удерживая равновесие, ловить игрушку, которую логопед кидает ребенку.

Упражнение 10. Стоя на доске поднять обе руки вверх и покачаться на ней, затем поднять только правую руку, левую руку, обе руки.

Комплекс упражнений с колючим массажным шариком су-джок:

1. Шарик держим прямыми ладошками, пальцы прижаты друг к другу. Катаем шарик в ладошках вперед-назад.
К Пятачку бежит медведь,
Чтобы к завтраку успеть,
Ух, ух, ух, ух –
Запыхался Винипух
2. Шарик держим прямыми ладошками, пальцы прижаты друг к другу. Катаем шарик по ладошкам круговыми движениями.
Варит кашу Пятачок,
Чтоб блестел его бочок.
Винипух когда придет,
Он на хлеб намажет мед!
Для выполнения упражнений 3-5 держим шарик подушечками пальцев.
3. Крутим шарик пальчиками обеих рук вперед (от себя).
4. С небольшим усилием надавливаем подушечками пальчиков на «иголочки» шарика.
5. Крутим шарик пальчиками обеих рук назад (к себе).
(выполняем 3 упражнение):
Покатился ежик с горки,
Растопырил все иголки.
(выполняем 4 упражнение):
Чтоб грибочков эдак пять,
На иголки нанизать.
(выполняем 5 упражнение):
Возвращается домой –
Будет дома суп грибной!
6. Подкидываем шарик двумя руками на высоту 20—30 см и ловим его.
Мы подкидываем шарик,
Ловим здесь его и там,
Он ладошки, как комарик,
Колет и щекочет нам!
7. Берем шарик в ладошки, сцепляем пальцы в «замок», поднимаем локти и держим их горизонтально полу. Надавливаем ладонями на шарик.
Лепим, лепим мы котлетку
Не выходит ничего –
Этот шарик слишком плотный,
Нам никак не смять его!
8. Перекладываем шарик из одной ладошки в другую, по возможности увеличивая темп.
Испекли мы колобки,
Только скушать не смогли –
Колобки горячие
Обжигают пальчики!
Мы сначала их остудим,
А потом и кушать будем.